Escuela N°56 "Leopoldo Marechal" - Burzaco.

    Hola chicos! Continuamos con las actividades de Octubre. Cualquier consulta que tengan me escriben! Seño Ceci Aclaración: No hace falta hacer los dibujos de las figuras, solo copiar la parte escrita. 👇 Actividades:   1) Observamos una imagen sobre primas, pirámides y cuerpos redondos. 2) Elegir una de las figuras de la imagen y dibujarla (recordar usar regla y lápiz). 3) Escribir un ejemplo de algún objeto que tenga la forma de la figura que dibujaste.

  Hola chicos! Continuamos con las actividades de Octubre. Cualquier consulta que tengan me escriben! Seño Ceci Actividades:

 ¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ESTÁN?  ¡HOY VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON CÁLCULOS! EN EL CUADERNO ESCRIBAN:  DÍAS MARTES 20 DE OCTUBRE DE 2020.  LOTERÍA DE CUENTAS  ¡ESTOS SON LOS CARTONES DE LOTERÍA PARA JUGAR! CÓPIENLOS, TAL COMO ESTÁN, EN UNA HOJA.   

 ¡HOLA CHICOS! ¿CÓMO ESTÁN? HOY VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON CÁLCULOS MENTALES. EN EL CUADERNO ESCRIBAN:  DÍA MARTES 20 DE OCTUBRE DE 2020.  ¿CÓMO LOS RESUELVO?  1. PIENSEN SI ESTOS CÁLCULOS CONVIENE RESOLVERLOS MENTALMENTE O CON CALCULADORA Y ESCRÍBANLOS EN LA COLUMNA CORRECTA.   2.  OBSERVEN CÓMO HIZO GASTÓN PARA RESOLVER EL SIGUIENTE PROBLEMA:  MARTÍN TENÍA $215 Y SU MAMÁ LE REGALÓ $143. ¿CUÁNTO DINERO TIENE AHORA?  3. RESUELVAN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE LA MISMA MANERA QUE GASTÓN.   SOFÍA TENÍA $312 Y SU TÍA LE REGALÓ $234. ¿CUÁNTO DINERO TIENE AHORA?  NAHUEL TENÍA $425 Y SU HERMANO LE REGALÓ $130. ¿CUÁNTO DINERO TIENE AHORA? 

 Buenas tardes, espero que se encuentren todos bien!!!! Señorita: Cecilia Contenido a trabajar: Análisis y producción Plástico-Visual Procedimientos es ejecutar algo, realizar una actividad. Trabajaremos con los procedimientos compositivos. Para la composición, hay diferentes relaciones( figura-fondo) y leyes de agrupamientos. Comenzaremos con estas leyes. Hay dos grandes grupos en la ley de agrupamiento: agrupamiento por proximidad, donde el ojo tiende a agrupar elementos que se encuentran próximos entre sí; y agrupamiento por semejanza , se refiere que el ojo agrupa, dentro de una imagen, los elementos que tienen en común la semejanza de forma, color, textura aunque éstos no se encuentren próximos entre sí. Ejemplos: Vamos a realizar la búsqueda de estos agrupamientos en diarios y revistas. Nos mantenemos comunicados por Whatsapp

 Buenas tardes, espero que se encuentren todos bien!!! Señorita: Cecilia  Contenido a trabajar: El espacio y la organización compositiva. La clase pasada comenzamos a ver las relaciones que existen entre el campo ( fondo) y la figura. Continuamos viendo algunas relaciones más. Esta vez vamos a ver la posición de la figura dentro del campo, como dependiendo su ubicación cambia el significado. Por ejemplo: Utilizaremos un rectángulo y lo iremos cambiando para ver diferentes significados. Una forma abstracta sobre el fondo ubicada en una zona central produce sensación de quietud, estabilidad. La misma figura ubicada en la zona superior ( arriba, el cielo, el aire), genera tensiones. el principio se contradice cuando se trata de aviones, estrellas o pájaros. En este caso se nota pesada, nos da sensación de reposo. Ahora vamos a ver que ocurre cuando  se orientan con respecto a las diagonales. En la diagonal derecha, parece que descender, baja. Diagonal izquierda la figura par...

19/10/20 Holaaaa chicos!! ¿Cómo están?..!!!!! Espero que estén bien!!!!!!…“Cuídense y no salgan de sus casas”… Los quiero mucho!!!!…. Seño Sandra….           ÁREA: PRÁCTICAS DEL  LENGUAJE       AÑO: 6° A      DOCENTE: CANTERO SANDRA.                                                    1)- LEE CON ATENCIÓN DEL LIBRO ¿QUIÉN MATO A LA MADRASTRA “ LA PARTE: “LA ÚLTIMA PARTE: “¿QUIÉN MATO A LA MADRASTRA’” * SE LES ENVIARÁ POR WHATSAPP 2)- TRABAJAMOS CON LA ÚLTIMA PARTE” ¿QUIÉN MATÓ A LA MADRASTRA? A- ¿CUÁL FUE LA ÚLTIMA MOVIDA QUE HIZO FÁBULO D.TECTIVE PARA DAR CON EL SOSPECHOSO O SOSPEC...

  19/10/2020 Holaaaa chicos!! ¿Cómo están?..!!!!! Espero que estén bien!!!!!!… “Cuídense y no salgan de sus casas”… Los quiero mucho!!!!…. Seño   Sandra….     ÁREA: PRÁCTICAS DEL   LENGUAJE        AÑO: 5° A       DOCENTE: CANTERO SANDRA.     ·          CONTINUAMOS TRABAJANDO CON LA NOTICIA. ¡¡¡SOMOS   PERIODISTAS!!!..¡¡¡ AHORA TE TOCA ESCRIBIR A VOS!!! *AHORA QUE   YA SABEN CUÁLES SON LAS PARTES Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA NOTICIA   (PARA RECORDAR: VOLVER A VER CLASE DEL 21/9) * LES PROPONGO QUE USTEDES ELABOREN UNA NOTICIA   PERIODÍSTICA (PUEDE SER SOBRE ALGO DE SU BARRIO, PUEDE SER RELACIONADO   A PERSONAS, ANIMALES, PLANTAS, CLUB DE BARRIO: ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS, ETC, DEBE SER DE INTERÉS SOCIAL Y QUE SEA UNA NOTICIA ACTUAL), * LA   NOTICIA N...

 HOLA CHICOS; COMO ANDAN ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN CON SUS FAMIIAS. LES PIDO  QUE SIGAN  TRABAJANDO  Y ESFORZANDOSE  TODOS LOS DIAS  UN POQUITO MÁS...  SEÑO: MARÍA  JOSÉ AREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE AÑO :4°A DOCENTE: LOPÉZ MARÍA JOSÉ SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA LEYENDA AMAYCAY. ACTIVIDAD: N°1 LEÉ EL SIGUIENTE PÁRRAFO.  MARCA LOS VERBOS, LOS SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES EN EL TEXTO. SIN AVISO, SE DECLARÓ EN LA TRIBU UNA EPIDEMIA DE FIEBRE. QUIENES CAÍAN VÍCTIMAS DE LA ENFERMEDAD DELIRABAN HASTA LA MUERTE, Y NADIE SABÍA CÓMO CURARLA. LOS QUE PERMANECÍAN SANOS PENSABAN QUE SE TRATABA DE MALOS ESPÍRITUS Y COMENZARON A ALEJARSE DE LA ALDEA. EN POCOS DÍAS, QUINTRAL TAMBIÉN CAYÓ. EL CACIQUE, QUE VELABA JUNTO A SU HIJO DESPRECIANDO EL PELIGRO DEL CONTAGIO, LO ESCUCHÓ MURMURAR, EN PLENO DELIRIO, UN NOMBRE: AMANCAY. NO LE LLEVÓ MUCHO AVERIGUAR QUIÉN ERA NI SABER DEL AMOR SECRETO QUE SENTÍAN EL UNO POR EL OTRO. DECIDIDO A BUSCAR PARA SU HIJO CU...

  HOLA CHICOS; ANDAN ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN JUNTOS A SU FAMILIA.    A SEGUIR TRABAJANDO UN POQUITO MÁS TODOS JUNTOS Y APRENDIENDO.  MARIA JOSE    AREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE                           FECHA: 19/10/2020 DOCENTE: LOPEZ MARIA JOSE AÑO: 3°A SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA LEYENDA  FLOR DEL IRUPÉ.   VOLVE   A LEER LA LEYENDA. ACTIVIDAD:N°1 *ESCRIBÍ   EN EL CUADERNO Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. ¿POR QUÉ CREEN QUE LA JOVEN GUARANÍ QUERÍA SER COMO LA LUNA? ¿COMO LA AYUDA TUPÁ A LA JOVEN? ACTIVIDAD:N°2 *OBSERVA LAS IMÁGENES DE LA LEYENDA Y ESCRIBÍ QUE SUCEDE EN CADA UNA DE ELLAS.      ACTIVIDAD:N°3 *LEÉ UNA NOTICIA PERIODISTICA Y RECONOCE CADA UNA DE SUS PARTES. TÍTULO, CUERPO DE LA NOTICIA, EPÍGRAFE,COPETE O BAJADA, IMAGEN Y FECHA.       ...